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班级学生爱说话的管理,班级管理三必须
2022-09-22

文|教而育之

校长一个月不在学校,学校仍可以正常运转,但是如果班主任离开学校一周,即便安排一个临时班主任,大多数班级还是会出现“鸡飞狗跳”的状况。

对学校来说,每一位班主任都是学校的中坚力量!

一位好校长就是一所好学校,一个好班主任背后必然有一个好班级,当一个学校的班主任老师都非常优秀的时候,这所学校一定差不了!

对于一个学生来说,一个好的班主任老师能影响其一生,甚至会改变一个家庭的命运!

班主任老师是世界上最小的“主任”,却又是最重要的“主任”!因为他身上承载着班级所有孩子的未来和几十个家庭的希望。

如何当好一名班主任呢?

必须有个好心态

学校领导为什么安排我当班主任?这是不坑我吗?我怎么能当好班主任?

如果自己的内心对班主任工作是排斥的,从一开始就不想接受,带着情绪去做班级管理工作,这样的心态很难在班级管理中干出一片天地。

工作总是有人要干的,快乐地接受和和痛苦忍受是两个截然不同的境界,学校领导既然把这么重要的工作岗位交给你,肯定认为你是最合适的。

当你快乐地接受班主任工作的时候,你的心态是积极的,虽然班级管理工作很累,但内心是快乐的,生活是充实的,你除了感觉到累,更多的是快乐、幸福、感动。

如果你认为当班主任是一种痛苦的忍受,你就会觉得自己是天下最不幸的人,最可怜的人,这是种消极的心态,当你的内心灰暗,从事班级管理的结果是身体累、心更累,也很难出成效。

必须有“宽容之心”:容得了学生,也容得了自己

这道题我讲过N多遍了,为什么还是做错?

反复交代你们,上课不要说话,为什么还是不听?

不是说了不让你水边玩耍吗?为什么还要去?

同样的错误已经出现三次了,为什么还要出现第四次?

……

老师们都一厢情愿地相信,这件事我教育过了,一定会有效果!

现实却往往不是这样。

你天天教育学生不要打架,学生打架还是会发生!

教育这件事,不是因为你做了,就一定会有效果。

当我们做了,但是面对不想要的结果时,用一个什么样的心态去面对,不管是对学生,还是对自己,都很重要。

班主任必须要有“宽容之心”。

天底下没有不犯错了学生,也没有100%有效的教育。

当孩子们犯错以后,能以“宽容之心”对待,是一个好班主任的必修课。不要动不动就大动肝火,很多时候除了让自己“丑态百出”,不管对学生的成长,还是自己的班级管理,都毫无益处。

宽容学生,其实也是对自己的“放过”。

教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。——德国著名哲学家雅思贝尔斯

教育不是万能的,教育的最大意义在于影响。老师通过自己的言行,身体力行的影响学生,让孩子们向真、向善、向美,这才是教育的最大意义。

但是所有的影响都会有效果吗?

有时候,当教育显得无力的时候,我们对学生“宽容”,其实就是放过自己。

世上只有一种英雄主义,就是在认清生活真相之后依然热爱生活。——罗曼·罗兰

大多班主任老师都是英雄,他们很多时候明明知道“不可能”,却仍然不抛弃、不放弃,并试图通过自己的各种努力去影响一个人,这何尝不是认清了生活的真相之后依然热爱生活。

必须学会总结

任何事情都有规律可循,班级管理也是一样。班主任老师只有不断的总结工作经验,才能让工作更高效,自己更轻松。

每年的春暖花开之时,是学生们易早恋的时间段;

在一天的时间里,早自习和上午时间,很少发生学生严重违纪,严重违纪多发生在下午和晚上;

在一周的时间内,学生严重违纪多发生在星期四和星期五;

在一个学期内,学生严重违纪多发生在第三周、第八周和大型考试前后;

从一年时间来讲,学生严重违纪多发生在炎热的夏季和寒冷的冬天;

班级里学生在星期四请假的人数往往会比前几天要多;

学生们周一精神状态往往要差一点,周五往往会很兴奋……。

——一位班主任老师的总结

从琐碎的工作中总结规律是一种能力,更能促进自己的快速进步。做一个有心的班主任老师,必须学会及时总结,这样做不仅有利于自己的专业成长,也会让自己成为“专家型”的教育工作者。

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